包河区金宝贝班瑞德启蒙秉承美国常青藤教育理念未来几年的婴儿数量会呈现逐步攀升状况。国内家庭规模的缩小以及家长观念的更新是早教行业发展的核心驱动,家庭收入的提高、受教育程度的提升、社会竞争激烈程度的提升都影响着家长的观念,越来越多的婴幼儿父母为了能让孩子全面地发展,会选择更早地让孩子开始接受教育。
金宝贝
在很多人心中，早教就是让孩子不要输在起跑线上，所以应该越早开始越好。诚然，从宝宝出生的那一天起，早教就已经开始了。但是早教分年龄，不同阶段不同早教方式。早教是指对0～6岁的儿童，在心理上以及生理上针对性的进行培养。那么对于0～6岁的孩子的早教理念也应随年龄的增大而改变，毕竟不同年龄段的孩子在生理上以及心理上都有很大的变化，所以要带有针对性的对不同年龄段的孩子采取不同的早教方法。0～6岁的孩子划分为婴儿和幼儿两个时期，每个时期又细分为不同的阶段。父母要用发展的眼光来看待孩子。针对不同年龄段的孩子，父母应该把握各个年龄段孩子的教育重点，采取不同的方法来教育他们。性格决定命运，这样从小分年龄段的培养方法能更好的塑造孩子的性格，让孩子将来拥有更加美好的人生。早期教育，并不单纯指知识的教育。更多的，是一个孩子知识、思维、心理、身体各方面的综合早期训练。知识上，在趣味性与孩子可接受性的前提下，可以让孩子背诵经典、建立数学概念、识字等等；思维上，要启发孩子的创造性思维，允许孩子对事物的不同认识与看法。心理上，给予孩子充分的安全感与爱，父母情绪稳定愉悦，是孩子心理健康的基础。身体上，多带孩子进行室外大动作训练，以及加强手指细小动作训练。曾有一些观念认为对孩子进行早期教育是给孩子增加负担，童年就应该让孩子放开了去玩，我认为这个观点是不对的。我们要辩证地看待问题：我们所反对的盲目早教，是不管孩子的趣味性，不管孩子能否接受，便一股脑地给孩子灌输各类知识，但如果是在趣味性、可接受性的基础上，对孩子进行适当早教，可以开发孩子大脑潜能，不让孩子最宝贵的时光仅是在玩中度过，是有必要的。
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家长容易有一种心态，花钱就是对孩子好了，所以很多家长觉得孩子的好坏就是早教机构给予的，而且理应很好，这也是解释了很多家长给孩子购买了早教课程，却完全无效的现象。如同，买了面膜，就以为皮肤好了，很少使用，就说产品无效一样。早教中心课堂的时间只有40-60分钟，而爸爸妈妈才是24小时的老师。专业机构的课程安排适合一个孩子的基础发育，一定记得记住那些课堂里的游戏和动作，回家多重复。多重复，才能看见效果。
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很多妈妈把早教班和兴趣班看成同类，以学习目的为主。像那位说自家孩子数字了得的妈咪一样，在她看来，评价早教班好坏的标准，是用学到东西的多少来衡量。对于学龄前，尤其是0-3岁的婴幼儿，量化孩子的学习成果是不现实的，他们还太弱小了，小到很多事情还不能自理。，人的大脑从出生起就是与外界环境不断接触下得到发育的，接触得多，内容愈复杂，脑细胞分化发育也愈迅速愈完善。
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　　广告先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力，也是从游戏开始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏，如用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉，用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些，可以先给他们讲童话或小故事，丰富他们的想象力，为培养创造力做好准备。

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